DIRIGIDO A
Docentes de Educación Básica, Educación Media y Preescolar.

OBJETIVOS

• Objetivo general
  
  • Contribuir al mejoramiento de las prácticas de enseñanza de los docentes, a través de la adquisición de competencias y el desarrollo de habilidades cognitivas específicas para ser desplegadas en toda la temporalidad del proceso, a partir de la Evaluación de los Aprendizajes.
• Objetivos específicos
  
  • Definir posición ante los diferentes modelos evaluativos.
  • Lograr una definición personal del concepto de evaluación de los aprendizajes.
  • Distinguir con propiedad las características y funcionalidad de herramientas clave para desarrollar el proceso evaluativo, como: criterios, procedimientos e instrumentos.
  • Adquirir técnicas e instrumentos de evaluación para las distintas actividades de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes en los diferentes niveles, de modo de determinar su coherencia con aquello que, efectivamente, se pretende evaluar.
  • Visualizar el recorrido y progresión de los aprendizajes para favorecer un modelo de evaluación integrada y atingente.
  • Evaluar en función de la jerarquización de los aprendizajes.
  • Construir instrumentos de evaluación en función de la descripción de los diferentes niveles expresados en la Progresión Curricular del Aprendizaje y los Aprendizajes Clave.
  • Reconocer la utilidad e importancia de la información que arrojan nuestros instrumentos, poniéndola al servicio de la toma decisiones oportunas, al considerar la individualidad del desempeño de los estudiantes.